The Effect of Using Technology in Learning on Student Learning Motivation: Analysis of the Effectiveness of Inclusive Education Programs
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this study is to assess the efficacy of technology in inclusive education on enhancing student learning outcomes. The research methodology employed is a comprehensive literature review, encompassing data from various sources pertaining to the integration of technology in educational settings. The findings indicate that the incorporation of technology in inclusive classrooms can markedly enhance student learning outcomes, particularly in developing cognitive and critical thinking abilities. Additionally, technology can facilitate the optimization of the learning process in terms of efficiency and effectiveness. It is also important to note that the use of technology in education presents certain challenges and risks that must be managed effectively in order to achieve optimal outcomes. Therefore, when considering the use of technology in education, it is essential to carefully select and integrate technology in a manner that is conducive to achieving desired results.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Affandi, M. R., Widyawati, M., & Bhakti, Y. B. (2020). ANALISIS EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA PELAJARAN FISIKA. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 150. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2910
Akhmadi, A. (2021). Penerapan Blended Learning Dalam Pelatihan. Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan, 15(1), 78–87. https://doi.org/10.52048/inovasi.v15i1.214
Andreas, W. Y., & Bilpen, N. (2016). I Can Hear and Talk (I-Chat) as ASEAN Sign Language Computer Application For Hearing Impaired. International Journal of Innovative Research In Technology & Science (JIRTS), 37.
Apriliana, N. (. (2015). Pemanfaatan Komputer bicara dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Tunanetra di Yayasan Mitra Netra.
Ariyanto, D. (. (2017). peran teknlogi pembelajaran dalam mendukung implementasi pendidikan inklusi. Jember: International Conference on Special Education in Southeast Asia Region.
Bela, O. P., & Ashabul, K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Powerpoint Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Pada Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Kelas V SDN 02 Ulak Karang Selatan Kota Padang. Universitas Bung Hatta. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2702
Darma, I. P., & Rusyidi, B. (2015). PELAKSANAAN SEKOLAH INKLUSI DI INDONESIA. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13530
Dasmo, D., Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020). Peningkatan hasil belajar fisika melalui penerapan media pembelajaran interaktif berbasis ispring suite 9. SINASIS (Seminar Nasional Sains), 1(1).
Dermawan, H., Malik, R. F., Suyitno, M., Dewi, R. A. P. K., Solissa, E. M., Mamun, A. H., & Hita, I. P. A. D. (2023). GERAKAN LITERASI SEKOLAH SEBAGAI SOLUSI PENINGKATAN MINAT BACA PADA ANAK SEKOLAH DASAR. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 311–328. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.723
Desrinelti, D., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Efektivitas pendekatan Science Technology Community (STM) untuk meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 29. https://doi.org/10.29210/3003718000
Fardani, A. T. (2020). Penggunaan Teknologi Virtual Reality Untuk Sekolah Menengah Pertama Pada Tahun 2010-2020. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 8(1). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.24036/et.v8i1.108475
Hita, I. P. A. D., Kushartanti, B. M. W., Pranata, D., & Widiyanto, W. (2021). Nutritional status of Bali Rugby Team athletes preparing for PON Papua 2021. MEDIKORA, 20(1), 65–72. https://doi.org/10.21831/medikora.v20i1.38565
Hita, I. P. A. D., Astra, I. K. B., & Lestari, N. M. S. D. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Control Kaki Bagian Dalam Sepak Bola. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjp.v6i2.22264
Irwan, I., Luthfi, Z. F., & Waldi, A. (2019). Efektifitas Penggunaan Kahoot! untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 95–104. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1866
Irwanto, I. (2019). Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Front Office di Kelas XI Akomodasi Perhotelan SMKN 3 Garut. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 10(2), 77. https://doi.org/10.21927/literasi.2019.10(2).77-91
Leny Dhianti. (2021). Efektivitas Blended Learning Berbasis LMS dalam Pembelajaran Matematika. JURNAL RISET PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH, 5(1), 80–84. https://doi.org/10.21009/jrpms.051.10
Meri, s., & zulvanti, N. (2018). pelayanan pendiidkan inklusi bagi tunanetra (Di IAIN studi kasus Imam Bonjol Padang). Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam , 47.
Noormiyanto, F. (2020). EFEKTIFITAS PENGGUNAAN PERANGKAT MULTIMEDIA TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK BERKESULITAN BELAJAR. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(2). https://doi.org/10.31316/esjurnal.v7i2.770
Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas penggunaan media online dalam meningkatkan hasil belajar pada mahasiswa pendidikan ekonomi saat awal pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 1(2).
Paula, d., Indriyani, & Kadek, V. V. (2020). Pengenalan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Isyarat I-Chat untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Panti Asuhan Semara Putra Klungkung. Jurnal WIDYABHAKTI Ilmiah Populer, 2.
Prabowo, R. A., Hita, I. P. A. D., Lubis, F. M., Patimah, S., Eskawida, E., & Siska, S. (2023). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Dribbling Permainan Bola Basket. Journal on Education, 5(4), 12648–12658. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2253
Pujiastutik, H. (2019). Efektivitas penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis web pada mata kuliah Belajar Pembelajaran I terhadap hasil belajar mahasiswa. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 25–36.
Rahma, A. A. (2021). Efektivitas Penggunaan Virtual Lab Phet Sebagai Media Pembelajaran Fisika Terhadap Hasil Belajar Siswa. Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 47–51.
Rahmawati, I. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21 TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 404–418. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.461
Sidabutar, R. (2021). Efektivitas penerapan media pembelajaran interaktif berbasis google classroom dalam menyongsong era revolusi industri 4.0 terhadap hasil belajar matematika siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(2), 344–352.
UTAMI, L. W. S. (2021). PENGGUNAAN GOOGLE FORM DALAM EVALUASI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI C0VID-19. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 150–156. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.453
Wajong, A. D. ., Ridwan, R., & Sangi, N. (2020). Efektivitas Penggunaan Pembelajaran Daring Edmodo Berbantuan Quizstar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Attractive : Innovative Education Journal, 2(3), 49. https://doi.org/10.51278/aj.v2i3.75
Wicaksono, M. D. (2020). PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII Muhammad Denny Wicaksono. Jurnal Ilmu Ilmu Sosial, 17(1), 234–242. https://doi.org/https://doi.org/10.33474/elementeris.v4i1.10671
Wijayanti, R., Hermanto, D., & Zainudin, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Pada Matakuliah Matematika Sekolah Ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 347–356. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.470
Yana, D., & Adam, A. (2019). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PLATFORM LMS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA. JURNAL DIMENSI, 8(1). https://doi.org/10.33373/dms.v8i1.1816.